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创新者的课堂:颠覆式创新如何改变教育

作者:克莱顿·M.克里斯坦森

类别:《创新者的课堂:颠覆式创新如何改变教育》属于文学理论作品

最后更新:2024-01-17 06:23:15

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《创新者的课堂:颠覆式创新如何改变教育》简介: 本书运用颠覆式创新理念为教育指出了一条光明大道。你将会看到什么是以学生为中心的教学方式,怎样才能实现真正的因材施教。颠覆是一种将昂贵、复杂的市场产品与服务变得简便、易得的过程。本书不仅会让你了解课堂创新的方法和新市场,也将为你介绍颠覆的发展变化模式,让你领略颠覆的正面力量。你将看到,未来的课堂不再只是技术的空壳,而是让学生能在他们喜欢的地方、以他们喜欢的步调、符合他们智能类型的方法去学习。什么样的创新才能激发学生的学习动机?读懂本书,你完全可以开发自己的“必杀级应用”,以更加简单且实惠的方式满足学生对成就与归属的需要,赢得他们的关注。
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《创新者的课堂:颠覆式创新如何改变教育》全文阅读

总序
推荐序一
推荐序二
译者序 科技驱动的教育创新
致谢
引言
兰德尔高中
第1章 千人一面的“教”和千人千面的“学”
重新理解智能和我们的学习方式
相互依存性和模块化
学校的困境:标准化教学和个性化学习
在今天的工厂流水线式学校里实现教学的定制化是否可能
在以学生为中心的新系统中实现因材施教
第2章 学校职能:应社会要求而变化
颠覆式创新理论
用颠覆式创新理论解读公立学校系统:如何衡量“性能”
这件事儿就别责怪老师和学校管理者了
第3章 削足适履的教学电脑
在非消费者中引入颠覆式创新
科技落地和立法程序
如何把电脑塞进学校
如何实施基于电脑的教学:拉赫玛尼诺夫的启示
第4章 颠覆性使用电脑的正确姿势
新市场中的颠覆式创新的萌芽
以市场需求为导向
沿着颠覆式创新的脚印
未来的教室
测评的未来
第5章 以学生为中心的学习体系
颠覆价值网络
通过颠覆式创新实现以学生为中心的教学体系
辅助网络商业模式引发的颠覆
受管制的颠覆性市场:从其他行业汲取的教训
第6章 早教对学生健康成长的影响
舞蹈性语言
恶性跨代循环
我们应该如何做
第7章 为什么越来越多的学生缺乏学习动力
正确进行市场细分的重要性
学生们的任务
整合任务
第8章 亟待改进的教育学术研究
理解体的建立和描述
改善描述性理解体
教育研究中的进步
什么样的研究结论是有效的
第9章 组织创新
组织的灵魂
组织设计的一个模型
公立学校系统的创新及组织架构
行为学结构的创新
促进体系结构变革的政治力量
有希望改变学校现状的治理工具
教育者的困境
结语
致教育系统的领导者:行政人员和民选官员
致慈善机构与基金会