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哈佛大学危机管理课

作者:Leonard J. Marcus

类别:《哈佛大学危机管理课》属于科普学习作品

最后更新:2023-10-01 07:13:06

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《哈佛大学危机管理课》简介: 今时今日,领导者随时都可能面临突如其来的危机,无论是公共场所的枪击事件,卷入媒体舆论的风口浪尖,还是数据泄露事件。在面对国家危机、公司治理危机或者个人关键选择时,都需要一套行之有效的危机处置方法。本书内容源于由美国政府发起的,哈佛大学多个学院提供学术支持的项目——国家应急领导力项目(NPLI)。项目运行近20年来,为全球培养了多名处理危机的领导者,并形成了一套简单实用的危机领导力的训练方法。本书是基于该项目理论和实践的集大成之作。这套训练方法成功应对了一系列全球突发危机,如2005年卡特里娜飓风、2009年H1N1流感大暴发、2010年深水地平线原油泄漏、2012年超级风暴桑迪、2013年波士顿马拉松爆炸案,以及2014年美国应对血疫埃博拉等。它还给读者展示了跨国公司、创业公司、非营利公益组织和处于关键选择的个人成功应对危机的过程。国家应急领导力项目的教员梳理实践经验,总结美国和其他国家危机处置的经验和教训,提出了自己的“元领导力”理论。将元领导力分为三个维度——个人、情境和联通力,三个维度环环相扣,层层递进。在具体章节中,本书又给出了具体的训练方法,如思维与行动闭环、“林中散步”谈判法等。这些实用的模型和具体操作方法,告诉读者在面对危机和变化时该如何理解正在发生的一切,如何有效应对危机,如何打磨领导高效能团队的技能。当危机来临时,学会书中的方法,你就能从容应对危机。
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《哈佛大学危机管理课》全文阅读

前言
元领导力
从日常领导力到变革与危机中的领导力
成为一名元领导者
给领导者的启示
领导需要亲身经验
波士顿当自强
群体领导力
元领导力的三个维度
自我发问
“元领导”时刻
超越权威的影响力
元领导力的三个维度
在实践中运用联通力
你为什么领导
组织系统、复杂情境和自适应能力:留意周围的一切
适应复杂的环境
寻找秩序
危机中的多股力量、适应调整和元领导力
向已知项迈进
融合不同视角
认知偏见
元领导力的挑战
充分认识自己的大脑回路
职权和影响力驱动元领导力
激励追随者
元领导的意义追求
是协作还是竞争
为元领导力注入影响力
掌控大脑的实践
走出思维的地下室
激活习惯回路
理解直观判断和潜藏记忆
情商
信任
人们是否追随你
元领导需要及时调整航向
思维与行动闭环(POP-DOC)
生命充满突如其来的转变
为什么要建立联通力
地图-差距-给予-获取
态势连接图
实践中的联通力
多方共赢
领导下属
领导上级
跨部门领导
管理层在向上、向下和跨部门领导中的作用
元领导组织关系
在实践中拓展领导力
学习型组织
凝聚众人
一致行动
做好本分,互助互利
既不自负,也不责备他人
建立信任:危机领导的基础
团结的团队和猜疑的团队
凝聚众人
什么是“林中散步”谈判法
“林中散步”谈判法的谈判步骤
第一步:利益自述
第二步:利益扩大
第三步:利益启迪
第四步:利益协调
运用“林中散步”谈判法
使用“林中散步”谈判法应该注意什么
做好转向的准备
在危机与变革中转向
做好情绪管理
快速启动危机响应
时间之弧:过去—现在—未来
把握时间节奏
在时间弧中找到平衡
致谢